Entgegen der landläufigen Meinung sollte sich die Umwelterziehung nicht auf eine einzige Unterrichtsstunde pro Woche beschränken, in der die Schüler etwas über die Gefahren einer unzureichenden Wiederverwertung oder die Schäden an der Natur lernen. Wenn wir Schüler wirklich dazu befähigen wollen, unseren Planeten zu schützen, ist es notwendig, diese Art der Bildung zu einem integralen Bestandteil des Schullehrplans zu machen.
Das bedeutet, dass Lehrkräfte und Eltern zusammenarbeiten sollten, um den Schülerinnen und Schülern ein Beispiel für eine andere Haltung und Kultur zu geben. Die Schülerinnen und Schüler sollten neue Konzepte beherrschen und sie sofort anwenden können! So wird der Lernprozess weder statisch noch eingeschränkt. Es geht darum, den Schülerinnen und Schülern zu verdeutlichen, wie unsere Umweltprobleme mit jedem Projekt und jeder Aufgabe zusammenhängen – ein kontinuierlicher Prozess.
Schüler befähigen, unseren Planeten zu schützen
– Teilnahme an globalen Umweltkampagnen.
Wenn es um eine durchschnittliche Schule oder Hochschule geht, ist die Teilnahme an Sozial- und Umweltkampagnen die beste Möglichkeit, die Schüler zu motivieren. Es kann sich sowohl auf lokale als auch auf globale Themen beziehen, da man Teil internationaler Projekte werden kann.
Ebenso können Studierende ein Solarenergieprojekt oder Recyclinglösungen entwickeln. Wenn es schwerfällt, die Botschaft verständlich zu vermitteln, kann die Eingabe einer Nachricht wie „Schreibe meine Forschungsarbeit “ sehr hilfreich sein, insbesondere wenn Sie professionelle Unterstützung beim Korrekturlesen und Lektorat Ihres Textes benötigen.
– Social Media nutzen, um einen Unterschied zu machen.
Vergessen Sie nicht, sich an Social-Media-Plattformen wie Facebook, Twitter und Instagram zu wenden, um für Umweltwerte zu werben. Angefangen bei Blogs mit Video- und Textinhalten bis hin zur Durchführung von Interviews mit verschiedenen Experten auf diesem Gebiet können Schüler jeden Alters etwas bewirken.
Denken Sie nur an Greta Thunberg und ihre Beharrlichkeit, zu sehen, wie viel ein Kind erreichen kann, wenn es für das einsteht, woran es glaubt. Als alternative Lösung können Sie private Schulgruppen gründen und mit Schülern aus entlegenen Teilen der Welt zusammenarbeiten, um globale Umweltthemen anzugehen bekannt.
– Feldstudien und Schulgartenarbeit.
Abhängig von den verfügbaren Ressourcen ist es jederzeit möglich, sowohl Innen- als auch Außengärtnerflächen für Beobachtungs- und Experimentierzwecke zu schaffen. Werfen Sie einen Blick auf die Waldorfpädagogik-Beispiele, um zu erfahren, wie Praxis- und Feldstudien unter anderem mit dem Biologie-, Geschichts- und Geographieunterricht verbunden werden können.
Um die Sache noch inspirierender zu machen, können Sie darüber nachdenken, eine Pirateninsel zu spielen oder über Überlebensspiele nachzudenken, bei denen der Umweltschutz im Mittelpunkt steht. Gehen Sie verschiedene thematische Spiele an, fügen Sie ein Element der Kreativität hinzu und schon werden die Herausforderungen des Umweltschutzes zugänglicher und relevanter.
– Zertifizierter Umweltschutzbeauftragter werden.
Wenn Sie als Student noch einen Schritt weiter gehen möchten oder eine zertifizierte Fachkraft werden möchten, die Unterricht in der Umwelterziehung durchführt, gibt es zahlreiche Möglichkeiten, die Sie in Betracht ziehen können.
Lesen Sie Online-Bewertungen von Hochschulen, die sich auf solche Lernformen spezialisieren, und ermitteln Sie, welche Lernziele Sie im Bereich Umweltbildung erreichen möchten . Da sich die meisten dieser Lerninhalte mithilfe anpassbarer praktischer Aufgaben auch online absolvieren lassen, sollten Sie diese Chance nicht verpassen!
Lassen Sie die Schüler regieren!
Nein, es wird nicht zu totalem Chaos und endlosem Geplapper junger Stimmen kommen, die im Klassenzimmer über die neuesten Videospiele diskutieren! Die Praxis zeigt, dass diejenigen Schüler, die im Umwelterziehungsunterricht mehr Freiheit erhalten, tendenziell kreativer und selbstbewusster werden, wenn sie unterschiedliche Ideen äußern und sich gegenseitig dabei helfen, Klarheit zu schaffen. Ohne Zweifel ist die Anleitung eines Lehrers unerlässlich, um sicherzustellen, dass keine Fehler gemacht werden.
Gleichzeitig genügt es, jungen Lernenden eine Liste mit Zielen zu geben und sie über ihre Gefühle und Lösungsansätze sprechen zu lassen. So entdecken viele Schülerinnen und Schüler Lösungen für Umweltprobleme und entwickeln eigene Ideen, indem sie lernen, anders zu denken.
Indem wir den Schülern erlauben, zu entscheiden und sich zu äußern, ermöglichen wir ihnen auch, Analysen durchzuführen und dieselben Umweltprobleme auf eine noch nie dagewesene Weise anzugehen. Es wird nicht nur zu einem tieferen Denkprozess führen, sondern auch schüchternen und schüchternen Schülern mehr Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl verleihen.
BIO
Diane Sherron ist Pädagogin und engagiert sich leidenschaftlich für Umweltkampagnen. Bei ihren Besuchen an Schulen und Hochschulen im ganzen Land wirbt sie für einen gesunden Lebensstil mit Fokus auf den Schutz unseres Planeten. Folgen Sie Diane und erfahren Sie, wie auch Sie einen positiven Beitrag leisten und Ihre akademischen Herausforderungen meistern können.